子どもの非認知能力を高めるための親の役割

保護者向け講演会「子どもの非認知能力を高めるための親の役割」より【後編】

2019年2月3日（日）に大阪大学（大阪吹田市）で開催された「第12回ダヴィンチマスターズ」。小学校1年生から3年生までの子どもを対象に、実験や観察などの体験を通じて科学や数理への興味を抱く“きっかけづくり”を行なうプログラムを展開しました。
同時開催の保護者向け特別講演会「子どもの非認知能力を高めるための親の役割」では慶應義塾大学総合政策学部　中室牧子教授による基調講演の後、中室教授、灘中学校・高等学校の和田孫博校長、SAPIX YOZEMI GROUPの高宮敏郎共同代表が登壇。
この講演からダヴィンチ☆マスターズが注目するポイントをいくつか皆様にお届けするレポート、後編です。

4.「友達」が非認知能力に与える影響

中室先生は著書、『「学力」の経済学』の中で、友達が周りにどういう影響を与えるかについて、良い面、悪い面の研究について言及されていますが、やはり友達の影響は大きいのでしょうか？

「例えば、私が学生に『英語は勉強したほうがいい』という話をしても、学生たちは基本的に馬耳東風。ところが就職活動が始まると『先輩から英語を勉強したほうがいいと言われました』と報告しに来たりします。彼らは友達や先輩の話には耳を貸しても、教員の話には耳を貸さないわけです。それくらい友達の影響が甚大なのです」（中室先生）